4月19日（15:30〜18:00）に、この4月から泉キャンパスで1年間学ぶ10名の留学生（平澤大学校5名・山東大学2名・トリア大学3名）のウェルカムパーティーが225教室で開催されました。

今回のパーティーは、司会を務めてくれた鷲尾綾乃さん（言語文化学科3年）、運営補助をしてくれた野田ゼミメンバー（言語文化学科3年）をはじめ、言語文化学科の2年生〜4年生を中心とする、総勢70名の日本人学生が参加し、盛大に行われました。

教養学部では毎年、総合研究（卒業論文）について、優秀な取り組みの表彰を行っています。本年度は２本の論文が学部長賞を、２本の論文が学科長賞を受賞しました！おめでとうございます！

★学部長賞

出羽明絵「高齢者のQOL向上と見守りを目指したコミュニケーション支援システムの実証実験に向けた高齢者の行動解析」

佐藤航太・大内千春・高橋智美「理想的なコミュニティを生み出す地域性と共同性の要件−宮城県名取市箱塚桜団地仮設住宅を事例に−」

★学科長賞

畑山沙央理「ソーシャルスキル及び情報モラルを組み合わせた指導法の開発」

佐藤佐喜子「日本の『ゲイ』とアメリカの”gay"の比較−カミングアウト、将来観、そしてパートナー関係の多様性について−」

皆さん興味深いテーマですね。学部長賞論文については、教養学部紀要にも掲載を予定しています。

　平成２４年３月１７日から４月１日までドイツとイタリアで弓道のSeminarが開催されました。講師として教養学部人間科学科教員黒須 憲が招かれ，指導を行いました。
　ドイツはMunich近くの小さな街ゲルマリンゲンの体育館で行われ近隣の都市より２０数名の参加者がありました。またMunichの弓道クラブでは一緒に稽古を行い指導しました。




　イタリアはMilanの２カ所でSeminarが開催され，それぞれ３０数名の参加者がありました。基本的射術や，巻藁射禮，甲冑を着ての敵前射術，弓道目録の解説など盛りだくさんの内容でした。
　沢山の方が日本の伝統的運動文化である弓道に強い興味を持ち熱心に受講されてました。
日本人以上に日本人らしいかもしれません。
　着物など着られると，私もつい勘違いをして日本語で話しかけてしまいます（黒須 憲）。

　地域構想学科の研究・教育の成果をまとめた「地域構想学研究教育報告」1号が刊行されました。地域構想学科で、どのような教育を行い、どのような成果をあげているのか？がわかる内容になっています。
　これまでに関係機関等に配布させて頂きましたが、まだ若干の残部がありますので、ご希望の方にさしげます。下記の学科事務までご連絡ください。
981-3193 仙台市泉区天神沢2-1-1 東北学院大学教養学部地域構想学科，
Email: abr030@izcc.tohoku-gakuin.ac.jp,
Tel/Fax： 022-375-3472（学科事務）

4月2日に始まった新入生オリエンテーション・プログラムも、昨日の入学式を挟んで、早4日目を迎えました。

諸事情のため、本年度はオリエンテーションが入学式に先んじるというイレギュラーなスケジュールに従っているのですが、学生リーダーたちの奮闘もあり、新入生たちは持ち前の元気で多くのガイダンスを見事にこなしています。

初日午後には、言語文化学科名物の“第二外国語プレゼン大会”が設けられました。例年に比べ、与えられた時間は短かったものの、それでもドイツ語はフリーダー・ゾンダーマン先生、フランス語はロベール・アッシュ先生、中国語は楊世英先生、ハングルは金惠鎭先生、4名のネイティブ・スピーカーがそれぞれに工夫を凝らしたパフォーマンスを披露し、会場は大盛り上がり。教員の“ Repeat after me! ”にも怖じず動ぜず、大声でのレスポンスは実に頼もしい限りで、さすが言語文化学科の学生と感心させられました。

二日目のガイダンスでは、ポートフォリオの配布と、その利用法についての説明がありました。ポートフォリオという言葉をはじめて耳にした人も少なくなかったのではないでしょうか。このノートは、皆さん各々の4年に渡る大学生活のカルテだといって過言ではありません。一見、何の変哲もないノートのようですが、どうしてどうして中身にアイディアがちりばめられているのです。教員の研究室を訪ねる時は勿論のこと、いつも鞄の中に入れ、必要な時に取り出しては眺めたり書いたり、十二分に活用していただければと思います。

　3月24日、2011年の10月から行ってきた教育実習事前指導の最終回となる、４回目の教育実習事前指導４を行いました。

　新年度の５月からさっそく教育実習に行く実習生もいます。今回も、大変多くの講師の先生方が、それぞれ熱意のこもった、きめ細やかな講義を行ってくださり、学生たちにとっては改めて気を引き締める良い機会になったことと思います。

　我々教育セクションの教員ならびに教職課程センターの所員としても、日頃の講義や指導の中で精一杯学生の責任と覚悟を持たせる指導に努めておりますが、このぎりぎりの段階でも、まだまだ自覚が足りない学生が散見されるのが、大変残念なところです。できる限り責任感と自覚を持つよう促して、最後は学生たちを信じて送り出すわけですが、受け入れて下さる学校側にとって、できる限りご迷惑にならないように、そして何より、学生たちが精一杯努力して充実した有意義な時間を過ごせるように、手を尽くして行こうといろいろ試行錯誤しているところです。

　　３月12日から，東北学院大学の有志たちが1週間ごとに交替で，南三陸町立志津川中学校へ，学習支援ボランティアとして派遣されて頑張っております。

　一週間目は、1年生の学生たちが、京都教育大学から派遣された学生さんたちと，教室の掃除や瓦礫撤去もお手伝いして、慣れないながらも、試行錯誤しながら学習支援を頑張ったそうです。２週目は情報学科の３年生の女子が３名、愛知教育大学から派遣された５名の学生さんたちと、和気あいあいとしながら頑張っていました。